Ressources de santé mentale du Massachusetts dans les écoles.

Aug 20, 2023

Citant les progrès réalisés dans le traitement de la santé comportementale des enfants ainsi que les domaines nécessitant désespérément des améliorations, un nouveau rapport suggère que les écoles et les prestataires de soins pédiatriques primaires pourraient jouer un rôle plus important dans la résolution d'une « crise de longue date ».

Le rapport de 45 pages, publié jeudi par la Massachusetts Association of Health Plans, s'appuie sur 25 entretiens avec des initiés anonymes du système pour présenter des idées et des recommandations que les décideurs politiques devront évaluer cette année alors que l'État commence à mettre en œuvre une loi sur l'accès à la santé mentale qui a été signée. en août.

Le rapport appelle l'administration du gouverneur Maura Healey à poursuivre une feuille de route développée sous l'administration du gouverneur Charlie Baker qui vise à créer une « porte d'entrée » vers le système de santé comportementale. Cette feuille de route est conçue pour rendre disponible cette année une ligne d'assistance en matière de santé comportementale 24h/24 et 7j/7, garantir la couverture des services de santé comportementale préventive dans les établissements de soins primaires, développer les centres de santé comportementale communautaires, augmenter les lits de santé comportementale pour les patients hospitalisés et 24 heures sur 24, et augmenter les tarifs. pour les prestataires de santé comportementale.

Le rapport recommande également des changements pour apporter plus d’ordre et de cohésion à un système critiqué par les critiques comme étant trop déconnecté et manquant de coordination. Il recommande la création d'une campagne d'éducation publique concernant la disponibilité des services de soins d'urgence et de crise, le développement de services spécialisés pour les enfants dans le besoin et des soins plus coordonnés pour les enfants qui reçoivent des services de plusieurs agences.

"Les parties prenantes ont universellement soutenu ces politiques et ont estimé qu'elles constituaient une base solide pour relever les défis identifiés", selon le rapport.

Couverture médiatique approfondie de la région du Grand Boston.

Les parties prenantes étaient principalement des plans de santé et des prestataires de soins, mais comprenaient également des responsables d'écoles de Boston et de Methuen, des responsables de la santé mentale et des services sociaux de l'État, ainsi que des représentants de la Parent/Professional Advocacy League (PPAL), de la Blue Cross Blue Shield Foundation, et l'Association du Massachusetts pour la santé mentale.

"Il est impératif que nous regardions en amont et consacrions davantage de ressources au dépistage et à la prévention dans les soins primaires et en milieu scolaire", a déclaré Marcia Fowler, PDG de Bournewood Health Systems et ancienne commissaire à la santé mentale de l'État. "Les services doivent être disponibles pour les enfants et les familles dans les communautés dans lesquelles ils vivent, fournis par des professionnels qui représentent les nombreuses communautés diverses du Commonwealth."

La loi sur les soins de santé mentale adoptée au cours de l'été appelle à un programme à l'échelle de l'État pour fournir une assistance à la mise en œuvre de services de santé comportementale dans chaque district scolaire, et exige que chaque comité scolaire veille à ce que toutes les écoles disposent de plans écrits d'intervention d'urgence en matière de santé médicale et comportementale. Il a également chargé la Commission de politique de santé de l'État de préparer un rapport de planification de la santé comportementale tous les trois ans.

John Crocker, directeur des services de santé mentale et comportementaux des écoles publiques de Methuen, a déclaré : « il sera essentiel de considérer les écoles comme le bras de prévention du système de santé mentale au sens large et l'importance de tirer parti des écoles pour favoriser une identification proactive et préventive des élèves. aux problèmes émergents en matière de santé mentale et à la prestation de services et de soutiens en matière de santé mentale fondés sur des données probantes pour les étudiants.

Pour ce faire, a-t-il déclaré, « il faudra investir dans le renforcement des capacités des écoles, à la fois pour concevoir systématiquement des systèmes de santé mentale scolaires complets afin d'organiser et de déployer les services de manière efficace et pour soutenir le développement professionnel du personnel de santé mentale en milieu scolaire afin de fournir aux élèves des soins thérapeutiques fondés sur des données probantes. ".

Citant de nombreuses séries de statistiques, le rapport fait état du nombre « alarmant » de jeunes aux prises avec des problèmes de santé comportementale, affirmant que même avant la pandémie, ces défis « étaient la principale cause d'invalidité et de mauvais résultats dans la vie des jeunes ».